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下面为您介绍：高中生应树立的意识要讲究科学的学方法。要经常研究自己的学，真正学会学。不少高中同学，学上不去，陷入困境，心情十分苦恼。但他们自己已全身心地投入学了，连节假日都用上了，尽力了。殊不知，这恰恰是学上的一种误区。因为这里有一个不断培养自己-的学惯，不断-学方法的问题。 

下面为您介绍：如何-喜欢数学课?增加基础性讲解。小学阶段很多数学题目很简单，但简单的题目后面蕴含了比较深刻甚至是复杂的原理，这就需要老师要将知识点逐一拆开，细致分析，并循序渐进的讲授给学生，这样才能保学生知其然知其所以然，只有听懂了，会做了，得分了，孩子在成长中获得了成就感，才能反过来加深对数学课的认识，喜欢甚至热爱数学课。

下面为您介绍：高解答数学题的小技巧对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

下面为您介绍：创设情景目的是激发学兴趣，教师要使学生在学中产生兴趣。自己对课堂要有兴趣，如果教师存在-情绪，学生的兴趣一定会受到影响。课堂氛围就像一个有魔力的磁场，好的氛围能调动学生积极主动地参与到学之中，不仅不感到学是负担，相反还感到是-。学好高中英语方法师生合作学就是一种学力量，给课堂教学注入了学活力，在高中英语课堂中通过小团队合作学可以形成了师生、学生与学生之间的、多层次、多角度的交流模式，使小团队中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，终达到使学生学会、会学、乐学的目标，为学生创建一个平等、和谐、愉快的学氛围，使学生产生浓厚的学兴趣。